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HANDICAP ET FORMATIONS AU TOGO

APPEL A CANDIDATURE POUR POSTE DE CONSULTANT 

ETUDE SUR LES CONDITIONS DE FORMATION ET LES OBSTACLES RENCONTRES PAR LES ÉLÈVES ET ETUDIANTS EN SITUATION DE HANDICAP DANS L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ET DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR AU TOGO

TERMES DE REFERENCE

I-                    Contexte justificatif

Les établissements secondaires et les instituts d’enseignement supérieur togolais accueillent de plus en plus de personnes en situation de handicap en leur sein. Ce regain d’intérêt des parents à la scolarisation de leurs enfants en situation de handicap est en partie du au travail de sensibilisation mené par les acteurs de la société civile ces dernières années. L’accompagnement du gouvernement togolais par l’appui aux établissements scolaires spécialisés a aidé aussi à développer l’offre éducative dans le secondaire à l’endroit des personnes en situation de handicap. Par ailleurs la nécessité d’une éducation plus inclusive aux personnes en situation de handicap a conduit à l’émergence de foyer d’expérimentation en éducation inclusive dans différentes villes du Togo. Ces efforts conjugués et multi-acteurs ont ainsi favorisé l’entrée dans les universités togolaises à partir de 1994 d’étudiants présentant des situations d’handicap visuel autrefois exclu du système universitaire. Vingt ans après ce premier pas, on compte actuellement 27 étudiants en situation de handicap visuel et des centaines d’étudiants en situation de handicap moteur à l’Université de Lomé. La présence d’étudiants en situation de handicap auditif encore embryonnaire pourrait connaitre une croissance dans les années futures. Ces progrès ne sont pas sans difficultés.

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