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Semaine Mondiale d’Action pour l’Education Pour Tous 2014
PLAIDOYER EN FAVEUR D’UNE EDUCATION INCLUSIVE DE QUALITÉ POUR TOUS AU TOGO
En 2010, l’Etat togolais a adopté une Politique et un Plan Sectoriel de l’Education (PSE) pour la période de 2010 à 2020 (étendu à 2025). Cette stratégie s’inscrit dans le cadre des engagements du Togo en faveur de l’Education Pour Tous (EPT) et plus particulièrement de l’universalisation de l’enseignement primaire (Objectif du Millénaire pour le Développement – OMD – n° 2) comme objectif à atteindre par le système éducatif en 2015.
En dépit des avancées réalisées en termes d’accès à l’éducation, le Togo ne pourra pas atteindre la scolarisation primaire universelle avant 2022. En effet, 7% d’enfants n’ont toujours pas accès à l’école et près de 23% de ceux qui y ont accès abandonnent avant la fin du cycle primaire.
L’atteinte de la scolarisation primaire universelle ne sera donc pas effective sans la prise en compte des groupes exclus du système éducatif, parmi lesquels les enfants handicapés. (suite…)
HANDICAP ET FORMATIONS AU TOGO
APPEL A CANDIDATURE POUR POSTE DE CONSULTANT
ETUDE SUR LES CONDITIONS DE FORMATION ET LES OBSTACLES RENCONTRES PAR LES ÉLÈVES ET ETUDIANTS EN SITUATION DE HANDICAP DANS L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ET DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR AU TOGO
TERMES DE REFERENCE
I- Contexte justificatif
Les établissements secondaires et les instituts d’enseignement supérieur togolais accueillent de plus en plus de personnes en situation de handicap en leur sein. Ce regain d’intérêt des parents à la scolarisation de leurs enfants en situation de handicap est en partie du au travail de sensibilisation mené par les acteurs de la société civile ces dernières années. L’accompagnement du gouvernement togolais par l’appui aux établissements scolaires spécialisés a aidé aussi à développer l’offre éducative dans le secondaire à l’endroit des personnes en situation de handicap. Par ailleurs la nécessité d’une éducation plus inclusive aux personnes en situation de handicap a conduit à l’émergence de foyer d’expérimentation en éducation inclusive dans différentes villes du Togo. Ces efforts conjugués et multi-acteurs ont ainsi favorisé l’entrée dans les universités togolaises à partir de 1994 d’étudiants présentant des situations d’handicap visuel autrefois exclu du système universitaire. Vingt ans après ce premier pas, on compte actuellement 27 étudiants en situation de handicap visuel et des centaines d’étudiants en situation de handicap moteur à l’Université de Lomé. La présence d’étudiants en situation de handicap auditif encore embryonnaire pourrait connaitre une croissance dans les années futures. Ces progrès ne sont pas sans difficultés.
Visions Solidaires 